Student Teacher

Description

نظرة عامة:
ان موضوع هذا الفيديو الخاص بالوحدة النمطية هو كيفية تصنيف الحيوانات على أساس مدى ارتباطهم. ان الهدف التعليمي الرئيسي هو أن الطلاب سيتعلمون كيفية انتاج أشجار متطورة السلالات على أساس الخواص الفيزيائية وعلى تسلسل الحمض النووي معا. سيتعلم الطلاب أيضا لماذا تكون الموضوعية والطبيعة الكمية لتسلسل الحمض النووي هي الأفضل حين يتعلق الأمربتصنيف الحيوانات على أساس مدى ارتباطهم. تشمل معرفة المتطلبات الأساسية لهذا الدرس أن يتوفر لدى الطلاب بعض الاستيعاب لطبيعة الحمض النووي وأن يكون لديهم الإلمام بقاعدة-قواعد الاقتران ومع كتابة تسلسل الحمض النووي.
الموضوع:
علم الأحياء, علم الوراثة
مستوى:
المدرسة الثانوية
نوع المادة:
Lecture
المؤلف:
Provider:
MIT
Provider Set:
أزهار معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا MIT
Date Added:
06/11/2012
الرخصة:
Creative Commons Attribution Non-Commercial Share Alike
لغة:
الإنجليزية, العربية
صيغة الوسائط:
مستندات قابلة للتنزيل, نص/لغة رقم النص الفائق HTML, مقطع فيديو

تعليقات

JC HIDOE on Jun 29, 03:48pm

This resource focuses on the difference of using physical characteristics (qualitative) to DNA sequence (quantitative) to create phylogenetic trees. The resource also explains the purpose of phylogenetic trees. The video is a little long and dry, but is interactive if the accessory handouts are ready for students. Students practice filling in phylogenetic trees based on physical characteristics and DNA sequences. This resource could be used with the entire class or individual students that require enrichment activities. Video and handouts are downloadable. HCPSIII- SC.BS.4.6 & SC.BS.5.3

Standards

No Alignments yet.

Evaluations

Achieve OER

Average Score (3 Points Possible)
درجة المواءمةغير متاح
جودة شرح الموضوع3 (عدد المُقَيِّمين: 1)
فائدة المواد المصممة لدعم التعليم3 (عدد المُقَيِّمين: 1)
جودة التقييماتغير متاح
جودة التفاعل التكنولوجيغير متاح
جودة التمارين التدريسية وتمارين الممارسةغير متاح
فرص للتعلم على نحو أعمقغير متاح

وسوم (17)